特殊教育
特殊教育的理想及使命
我们的使命:
怀俄明市学校与家庭和社区合作，培养创新的，以学生为中心的教育项目和机会，促进每个孩子的学术成长和个人发展。
- 我们相信所有的学生都是我们怀俄明州学校的积极和贡献的成员。
- 我们相信所有的工作人员积极影响学生的社会，情感和学术。
- 我们相信提供创新和包容的教育机会，促进学生的成长。
- 我们相信促进关于学生的进步，学术，职业和生活技能的开放和诚实的沟通。
- 我们相信学校-家庭和学校-社区伙伴关系的价值
我们的愿景:
在瞬息万变的世界中获得成功所必需的知识、观点和技能。
- 我们根据每个学生的需求创造差异化的成功。
- 我们为学生创造机会，让他们在各种教育环境中进行自我宣传。
- 我们为学生创造方法，使他们成为自己学习的一个组成部分。
- 我们为学生创造探索、成长和利用他们技能的途径。
- 我们创造机会，让学生为怀俄明州课堂之外的生活做好准备。
核心价值观:
在我们的教室里，在我们的残疾学生身上，当你进入我们的学校时，你看到的是什么，每一个怀俄明州的教育工作者每天对他们的学生所承担的责任。
学术:
- 循证实践
- 各种机会，包括选修课
- 有针对性的干预措施
- 接触和接触年级水平的材料
- 差异化的成功——每个学生看起来都不一样
- 主动支持（例如，运动休息，感官饮食，视觉支持）
- 为毕业和毕业后的成功创造途径
- 根据数据设定切合实际的目标
- K-12的数据一致
- 学生参与他们的成长和进步
- 在丰富中探索自己的兴趣
- 以工作为荣
归属感和社区：
- 不断地相互学习和成长……在理解学习差异的同时，要有成长的心态
- 学生通过在核心学术和选修课上的真实选择，在自己的学习道路上拥有一种主人主人感
- 有目的和有意的计划，以支持每一个学生的学习和成长，包括身体，社会情感，学术和课外机会
- 有机会在同龄人中培养真正的社区意识和友谊
- 持续的家长支持，沟通，以及与地区合作，在引导孩子的pre -12+经历时连接到资源的机会
品格与正直：
- 诚实
- 明确的指令
- 适当使用技术来支持学习
- 支持七年级及以上学生在IEP会议上的自我宣传
- 培养尊重
- 培养品格和正直
- 培养关怀和同理心
- 做正确的事，同时有现实的期望
- 透明度
- 发展学生、员工和家庭之间的关系。
整个孩子：
- od体育官方网站孩子的学业、功能、发展和社会需求
- 将心理健康和情感支持与学术结合起来
- 重视家庭动态和文化、生活事件和创伤，同时庆祝个体差异
- 结合儿童的观点，为以学生为中心的计划提供信息
- 在课堂上建立包容的心态和实践
- 为学生提供自我倡导和自我管理学术、身体和情感需求的工具
- 促进社区参与、接受和支持
- 赞美自己的长处和才能
怀俄明城市学校致力于根据适用的州和联邦法律、规则和条例，为残疾儿童提供免费的适当的公共教育。要了解更多关于2004年《残疾人教育改善法案》（IDEA）的信息，请参阅俄亥俄州教育部的《父母权利指南》。
为有特殊需要的儿童提供免费资源
孩子找到
怀俄明市学区每年都会对居住在该学区的所有残疾儿童进行州要求的统计。如果你知道一个从出生到21岁的儿童或青少年，你怀疑他们可能有残疾，并且他们目前没有通过学区接受服务，那么怀俄明城市学校希望听到你的消息。
怀俄明市学区为所有出生至21岁的疑似残疾儿童提供评估，并为所有3至21岁的残疾儿童提供教育。
如果您有或知道有残疾的孩子，请联系学生服务主任513-206-7021。
约束和隔离年度通知
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